Nosotres

Misión

Taller con estudiantes de escuela pública

Memoria (De)colonial es una organización educativa que interroga los legados del colonialismo en Puerto Rico.

Interrumpimos la colonialidad del (patri)monio, los currículos educativos y la puertorriqueñidad a través de iniciativas de humanidades públicas. Desarrollamos proyectos participativos que transforman la manera en que la historia se narra, se recuerda y se vive—encuerpando historias, enraizando la memoria, y democratizando la producción de conocimiento público.

Visión

Imaginamos una sociedad con conciencia crítica y reflexiva de las narrativas nacionales, y comunidades que participan activamente en la construcción de sus propias historias mediante perspectivas decoloniales y antirracistas.

Enfoque

Nuestras investigaciones giran en torno a los legados del colonialismo en Puerto Rico y el Caribe.

Utilizamos monumentos y el patrimonio edificado para interrogar de manera crítica, y desde un lente decolonial y antirracista, las narrativas históricas impuestas por personas en poder. Nuestras tres áreas de investigación forman una matriz que entrelaza esclavitud, turismo y patrimonio como dispositivos de poder del proyecto colonial.

Estudiantes recorren el patrimonio edificado

(Patri)monio y monumentos

El patrimonio y los monumentos históricos son utilizados como herramientas discursivas de poder que moldean la memoria pública y ocultan la violencia del colonialismo.

Esclavitud y racismo

La plantación azucarera dio paso a una plantación turística que reproduce lógicas de monocultivo y extracción sobre la tierra, el trabajo y los cuerpos.

Turismo y paraíso tropi(fis)cal

El Caribe ha sido imaginado a lo largo de los siglos como un paraíso tropical y fiscal. El turismo y la construcción del paraíso fiscal constituyen una reconfiguración contemporánea de estas estructuras coloniales.

Trayectoria

2021
Comienzos
Memoria (De)colonial surge con la publicación de Cartografías de la Memoria, un archivo digital que explora el paisaje conmemorativo de Puerto Rico. Basado en una investigación del Dr. Rafael Capó García, el mapa digital registra espacios y monumentos que reproducen o desafían jerarquías coloniales de raza, género, sexualidad, espiritualidad, especie y ciudadanía.
2022
Primeros pasos
El Dr. Capó fue becado por el proyecto Bridging the Divides, del Center for Puerto Rican Studies de Hunter College, una iniciativa de la Dra. Yarimar Bonilla que reunió a académicos, escritores y artistas para llevar a cabo investigaciones colaborativas sobre la descolonización en el contexto puertorriqueño. La subvención permitió lanzar la primera convocatoria de humanistas, reuniendo un equipo interdisciplinario para desarrollar investigaciones y diseñar los talleres/recorridos fundacionales del programa (Des)vío.
2023
De la visión a la estructura
Memoria (De)colonial se incorporó como organización sin fines de lucro y se estableció su primera Junta de Directores.
Primeras rutas
Comenzó el programa (Des)vío con el ofrecimiento de los primeros dos recorridos: San Juan (De)colonial y San Juan (Extra)muros.
2024
Fortalecer
Con el apoyo de Mellon Foundation, Memoria (De)colonial fortaleció su estructura colectiva y desarrolló nuevas investigaciones. Actualmente, (Des)vío ofrece cinco recorridos que exploran el Viejo San Juan desde una perspectiva crítica y decolonial, disponibles para estudiantes y académicos, organizaciones comunitarias y visitantes, y gratuitos para escuelas públicas del país.
2025
Expandir la red
Se formalizó El Manglar, laboratorio de humanidades públicas desde el cual se brinda acompañamiento y asesoría a comunidades y artistas en el desarrollo de proyectos de investigación, memoria y creación cultural.
Nuevas rutas
Se incorporan al catálogo los recorridos San Juan Abolicionista y San Juan (Extra)muros.
2026
Futuros posibles
Memoria (De)colonial continúa expandiendo su trabajo, impulsando perspectivas críticas del (patri)monio y las narrativas históricas a través de una educación popular, decolonial, participativa y transformadora.

Nuestro trabajo en imágenes

Conoce nuestra equipa

Presiona una tarjeta para ver la biografía completa

Rafael es el fundador y director de Memoria (De)colonial, una organización sin fines de lucro que examina críticamente los legados del colonialismo en Puerto Rico y el Caribe a través de iniciativas de humanidades públicas y digitales.
El Dr. Capó García posee una maestría en Historia y completó su doctorado en el Departamento de Estudios Curriculares de la Universidad de British Columbia, donde ha impartido cursos sobre educación y descolonización. Rafael también es profesor en la Universidad de Puerto Rico, donde enseña cursos de teoría crítica caribeña e historia pública. Previamente trabajó durante ocho años como maestro de Estudios Sociales en escuelas públicas en su pueblo natal de Santurce.
Sus intereses de investigación incluyen filosofía caribeña, (de)colonialidad / (de)colonización, monumentos, libros de texto y currículo, historia pública, raza e identidad, y la historia de la esclavitud y el cimarronaje en Puerto Rico y el Caribe.
Sofía Martínez Rivera es co-fundadora del programa (Des)vío y tallerista principal de Memoria (De)colonial desde 2022. Completó su bachillerato en Historia del Arte y Global Liberal Studies en New York University (2022).
Su tesis, “What we do with what we see: Decolonizing the POC body” desmitifica la representación de los cuerpos negres en las artes contemplando el “white, male, colonial gaze” en ellas.
Además de su trabajo humanista e investigativo es poeta y escritora, artes en las que coalescen sus intereses en los archivos, diarios y la construcción de la memoria e identidad. Una muestra de su trabajo creativo puede leerse en la revista Acentos. Actualmente cursa la maestría en Administración y Gestión Cultural en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Puerto Rico.
Keyla es nacida y criada en la comunidad La Perla en el Viejo San Juan. Desde hace 5 años trabaja la práctica artesanal con caracol.
Durante la pandemia del COVID-19 comenzó a insertarse en procesos de autogestión como residente en su comunidad, dirigiendo sus esfuerzos al rescate de espacios en desuso para los niños, dándole vida y embelleciéndolos integrando jardines, arte y actividades.
Forma parte del grupo fundador del batey comunitario La Plaza del Negro, llamado así en honor a su abuelo Jerónimo Hernández. El batey es un espacio de rescate cultural y ancestral, sanación y educación popular a través de la música y el baile de la bomba puertorriqueña. Keyla es madre de dos hijas.
Jerome es artista plástico, cocinero y maestro certificado de Bellas Artes por el Departamento de Educación. Coordina el proyecto Finca Escuela de La Perla que fomenta la agroecología, la seguridad y soberanía alimentaria y la educación ambiental.
Habiendo sido residente de comunidades como La Perla y Puerta de Tierra, conoce de primera mano los efectos del turismo y la economía del visitante en Puerto Rico. Busca crear redes de apoyo entre distintas comunidades, barrios, caseríos y urbanizaciones para desarrollar proyectos en colectivo que conduzcan a la autosuficiencia y la colaboración de recursos comunitarios.
Margarita Aponte es gestora cultural. Estudió cine con especialidad en sonido en la Escuela Internacional de Cine y TV en Cuba. Durante 20 años realizó carrera como sonidista en producciones cinematográficas nacionales e internacionales. Además, ha producido diversos documentales sobre temas de historia y cultura de Puerto Rico.
En 2024 completó la Maestría en Gestión y Administración Cultural de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Pertenece a diversos colectivos de trabajo cultural como la Asociación de Documentalistas de Puerto Rico, donde laboró como administradora y la Sociedad Histórica de Villa Palmeras, donde realiza trabajo voluntario dirigido a la difusión y protección del patrimonio histórico y cultural cangrejero.
Leilani M. Rodríguez Rodríguez es gestora cultural y organizadora comunitaria en la escena del ballroom puertorriqueño y artista gráfico y performático, enfocada en el canto.
Es miembrx fundador del proyecto de medios digitales con perspectivas transfeministas Pólvora; directora de la casa del ballroom Casa Dinamita y miembrx del proyecto de ballroom y educación popular LaBoriVogue.
Cuenta con experiencia en la producción de eventos culturales y piezas artísticas. Es además diseñadora y comunicadora de herramientas de educación popular y de archivo y de campañas y afiches promocionales para los medios digitales.
Víctor M. González Sosa posee un bachillerato en Historia de las Américas con una segunda concentración en Literatura Comparada de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. En agosto de 2024 completó una Maestría en Historia con énfasis en Puerto Rico y el Caribe de la misma institución.
Entre sus responsabilidades con Memoria (De)colonial se encuentra la investigación, redacción y edición y ser tallerista de los recorridos de (Des)vío, así como la actualización y el mantenimiento del Mapa de monumentos y conmemoraciones coloniales.
Desde agosto 2025 ejerce como coordinador de los trabajos de inventario y guías de acceso de fondos documentales para el Puerto Rico Archival Collaborations (PRAC). Sus labores en el PRAC se concentran en el Archivo General de Puerto Rico donde, con la colaboración del archivero Pedro Roig y los pasantes del PRAC, ha sido responsable de que más de una decena de series documentales puedan ser consultadas.
Actualmente estudia Ciencias de Cómputos en la Universidad de Puerto Rico para expandir sus habilidades en el manejo de datos, la programación y su aplicación a la investigación humanística.
María Fernanda (ella/elle) es candidata doctoral en historia en la Universidad de Glasgow. Además, posee una maestría en Justicia Reparativa de la misma institución conjunto a la Universidad de West Indies y un bachillerato en Literatura Comparada de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez.
Nutrida por personas y colectivas que trabajan por la descolonización caribeña, se considera dedicade al “trabajo reparativo”. Sus escritos han sido publicados en revistas académicas y literarias, antologías, volúmenes editados, y ha presentado en múltiples simposios, coloquios y conferencias.
Su investigación actual explora las indemnizaciones por la abolición de la esclavitud y sus legados en Puerto Rico.
Claudia Dolores Santos Suárez es estudiante de la Universidad de Puerto Rico, especializade en Literatura Comparada con enfoques en el afrofuturismo, lo afrocaribeño y las identidades que ocupan, transitan y construyen la ciudad. Es escritore, poeta, documentalista y cineasta emergente.
Su trabajo creativo está directamente conectado con su trabajo de organización y formación política— donde se desarrollan conversaciones como la exploración de mundos antirracistas, la generación de prácticas anticoloniales desde el reparo y el cuidado, el arte callejero como trinchera de resistencia y cuestionamiento al patrimonio cultural, la lucha transfeminista y la liberación de la tierra y sus cuerpxs.
En la actualidad, se encuentra rodando un documental sobre la experiencia trans en Puerto Rico, escribiendo su primer libro, y organizándose desde espacios negres para adelantar la lucha anti-imperial.
Verónica se desempeña como educadora e investigadora independiente en el área de educación, particularmente la lectoescritura. Su trabajo se centra en la literatura infantil puertorriqueña, merodeando los temas de historia y memoria colectiva, a la vez que cuestiona la “infantilización” de la niñez en esta literatura dirigida, pero no exclusiva, a este sector de la sociedad.
En conjunto con otras investigadoras ha presentado trabajos, tanto a nivel local como internacional, que centran las voces de educadores, ampliando las visiones y relaciones que se construyen antes, durante y después de la lectura.
Aboga por la visibilización y participación activa de la niñez y juventudes como sujetos políticos, miembros legítimos de nuestra sociedad y constructores activos de sus realidades. Es colaboradora y asistente de investigación en la organización histórica comunitaria Sociedad Histórica de Villa Palmeras.
Cin Santiago Villegas (ella/elle) es aprendiz de la tierra, las manos y las palabras; escritora, educadore y artista. Es egresada del bachillerato en el Programa de Estudios Interdisciplinarios de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Puerto Rico, recinto de Río Piedras, con concentración en Escritura Creativa y una concentración menor en Estudios de Mujer y Género.
Durante su formación, ha participado de diversas iniciativas vinculadas a la justicia climática, agroecología, artes y educación popular. Colaboró junto al proyecto Huerto Semilla en la coordinación y facilitación de la Escuelita Semillera. Actualmente, cursa la maestría en Administración y Gestión Cultural de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, y es becarie del programa MELLON-MAGAC. Su investigación explora las prácticas textiles como archivo y herramientas para compartir historias y saberes.
Katia Cruz Quintana es graduada de Filosofía de la Universidad de Puerto Rico, recinto de Río Piedras y educadora popular. Trabaja como enlace y organizadora comunitaria para instituciones de arte y de base comunitaria.
Ha sido parte de movimientos estudiantiles, queer, animalistas y feministas. Espera continuar sus estudios doctorales en Filosofía y pensamiento decolonial.
Aimar (elle/ella) posee un bachillerato en Estudios Urbanos con una concentración en Psicología y Educación de Barnard College. Su tesis “Del Patio a la Comunidad: Understanding the Role of Colonial Planning Practices and Models of Resilience in Puerto Rico’s Food Networks in the 21st Century” discute cómo el legado colonial de la planificación y educación se manifiesta en los sistemas alimentarios. Actualmente es estudiante de maestría con una concentración en Sociedad y Ambiente en la Escuela de Planificación de la Universidad de Puerto Rico. Su trabajo busca promover el derecho a la autogestión, el acceso a la tierra, la imaginación comunitaria y la educación popular.

Nuestra Junta Directiva

Mariluz Franco Ortiz cuenta con un doctorado en Psicología Social Comunitaria de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Su trabajo explora las dimensiones del racismo que viven las mujeres negras en Puerto Rico y la afirmación de la negritud y afrodescendencia.
Es coautora del libro Arrancando mitos de raíz: guía para una enseñanza antirracista de la herencia africana en Puerto Rico (Editora Educación Emergente 2013). Ha publicado sobre manifestaciones de racismo cotidiano entre niñas y sobre la internalización del estigma -autoestigma- y las experiencias de racismo entre estudiantes de escuela elemental, entre otros temas.
Forma parte de la Comunidad Asesora del Colectivo Ilé, y es co-investigadora del proyecto Visualizando la Afrodignidad: Examinando los libros de texto de estudios sociales en escuela elemental en Puerto Rico para la equidad racial en el Instituto de Investigaciones Interdisciplinarias en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Cayey. Es una orgullosa madre de dos seres de luz.
Marie Cruz Soto es historiadora y activista. Tiene un doctorado en Historia de la Universidad de Michigan.
Su trabajo busca entender cómo la violencia de proyectos imperiales y regímenes coloniales afecta la habilidad de les viequenses para sobrevivir, prosperar e imaginar futuro en Vieques, Puerto Rico. Su trabajo también busca aportar al fortalecimiento de relaciones viequenses con isla/tierra, sustento y conocimientos decoloniales.
Cruz Soto forma parte de las juntas directivas del Archivo Histórico de Vieques y la Colmena Cimarrona. Es profesora de New York University.
Juan Carlos Rodríguez Rivera es artista, diseñador y educador. Posee una Maestría en Bellas Artes (MFA) en Diseño de Comunicaciones del Instituto Pratt de Nueva York.
Su práctica explora nuevos imaginarios y lenguajes visuales para y sobre el Caribe, combinando diseño gráfico, prácticas especulativas y metodologías alternativas de educación. En 2022 fue becario del programa Bridging the Divides, auspiciado por el Centro de Estudios Puertorriqueños (CENTRO) de Hunter College y la Universidad de Princeton, donde publicó Cuaderno Núm. 1: Puerto Rico: Imaginación y Posibilidades. También ha participado en residencias como Design Inquiry en Fallingwater y Haystack Open Studio.
Su trabajo ha sido presentado en instituciones como el Museo de Arte Contemporáneo de Puerto Rico, el Museo de Arte de Puerto Rico, el Yerba Buena Center for the Arts, SFMOMA y Beta-Local.
Actualmente es artista becario en el Centro de Humanidades y profesor asistente en el Departamento de Arte, Historia del Arte y Diseño de la Universidad Estatal de Wayne, en Detroit, Michigan.
Cristina del Mar Quiles es periodista. Posee un bachillerato en Información y Periodismo y una maestría en Orientación y Consejería de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Por los pasados 17 años ha trabajado en prensa escrita, radio, multimedios como reportera, editora y productora. Es cofundadora del medio de periodismo feminista Todas y actualmente es gerente de Audiencias y Producto del Centro de Periodismo Investigativo de Puerto Rico, donde también edita la Unidad Investigativa de Género.
Ha realizado estudios especializados en periodismo de datos, gerencia de productos periodísticos y cobertura de violencia de género en instituciones como la Universidad de Columbia, CUNY, el Instituto Poynter y Cosecha Roja. Su trabajo ha sido reconocido por la Asociación de Periodistas de Puerto Rico, el Overseas Press Club y la Asociación Nacional de Periodistas Hispanos de Estados Unidos.
Ileana Quintero es profesora del Departamento de Programas y Enseñanza de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Imparte cursos de metodología de la enseñanza, diseño curricular y fundamentos sociales de la educación.
Su labor integra la teoría, la reflexión y la práctica a través de la docencia, la investigación y el trabajo comunitario. Sus intereses se centran en la investigación cualitativa y etnográfica, así como en el desarrollo de proyectos educativos innovadores. Entre ellos destaca Descubriendo recovecos: del salón a la calle, una iniciativa que integra estudiantes y maestras de estudios sociales, utilizando la ciudad como espacio de aprendizaje para fortalecer la enseñanza de los Estudios Sociales e Historia. Ha sido invitada a participar en equipos interdisciplinarios de investigación y participa de la investigación en la institución y la comunidad.

Pasados colaboradores

Ver

Sarah es historiadorx del arte enfocada en el Caribe y América Latina. Es egresadx de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Investiga sobre espacios subversivos y arte transgresor. Escribe artículos de investigación; el más reciente publicado es sobre el cíborg y el ciber-absurdismo en las carátulas de las artistas Arca, Villana Antillana y le artiste Dorian Electra. Prepara recorridos y talleres basándose en la descolonización y el cimarronaje.
Nahmyr Zayas Rivas es comunicadora política y guionista con enfoque en justicia social y narrativas audiovisuales. Posee un bachillerato en Relaciones Públicas y Publicidad con concentración en Ciencias Políticas de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, y una maestría en Narrativas Digitales de la Universidad del Sagrado Corazón.
Ha complementado su formación con estudios en guionismo en la Escuela Internacional de Cine y Televisión (EICTV) y diplomados en el Consejo Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales (CLACSO). Ha trabajado en organizaciones como Memoria Decolonial, VAMOS Puerto Rico y la Universidad del Sagrado Corazón. Escribió y co-dirigió el documental Grito en la Pared y formó parte de la primera cohorte de Machete Labs de Defend Puerto Rico.
Actualmente es Directora de Comunicaciones en Nuestra Escuela y Secretaria de la Asociación de Documentalistas de Puerto Rico.
Génesis cuenta con un Bachillerato en Ciencias Políticas de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Como pasante de Mercadeo y Comunicaciones en el Smithsonian National Museum of the American Indian, ha trabajado en la creación de contenido digital y estrategias de comunicación para amplificar voces y culturas indígenas, fortaleciendo su interés en la preservación cultural.
Ha formado parte de los programas PARACA de Mentes Puertorriqueñas en Acción. Fue pasante del área comunicaciones y desarrollo en Memoria (De)colonial Inc. También laboró en el Laboratorio Puertorriqueño de Opinión Pública, en las colecciones históricas de la Universidad de Puerto Rico, y como pasante en la Oficina Cultural de la Embajada de España en Washington, D.C.
En agosto de 2026, Génesis comenzará sus estudios en la Escuela de Derecho de la Universidad de Puerto Rico, con interés en propiedad intelectual, patrimonio cultural y derecho del entretenimiento.
MJ Carpena Melero (ella/elle) es académica y artista interdisciplinaria. Tiene un Bachillerato en Bellas Artes de New York University, con doble concentración en Teatro y Estudios Latinoamericanos, y una concentración menor en Producción de Medios.
Su trabajo se centra en narrativas decoloniales y descentralizadas sobre Puerto Rico, el Caribe y América Latina, explorando temas como la soberanía, la descolonización de las identidades, la producción participativa de conocimiento y cultura y la autonomía colectiva. Su filmografía está profundamente influenciada por la historia y las culturas puertorriqueña, cubana y taína. Además, forma parte del equipo de comunicaciones de CEPA, una organización en Borikén dedicada a la justicia decolonial y la sanación colectiva.
Actualmente está culminando una maestría como becarie FLAS en el Centro de Estudios Latinoamericanos y del Caribe de New York University.
Nicole Soto obtuvo una Maestría en Artes con concentración en Estudios Puertorriqueños y del Caribe del Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe, y un Bachillerato en Artes con concentración en Antropología Social Cultural de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Actualmente se desempeña como profesora en la Universidad de Puerto Rico y en la Universidad del Sagrado Corazón. Como investigadora independiente, se dedica a evaluar la relación social-simbólica en el discurso y narrativa de las artes visuales en Puerto Rico y el Caribe.
Maite Barragán Bothwell se crió en Río Piedras y tras pasar más de diez años en Estados Unidos estudiando y trabajando como profesora universitaria, regresó a Puerto Rico.
Posee un doctorado en Historia del Arte, un campo que eligió dado su interés en el poder que tienen las imágenes para influir en cómo nos entendemos a nosotres mismes y al mundo.
Fungió como profesora en la Escuela de Artes Plásticas y Diseño e investigadora en Memoria (De)colonial. Actualmente trabaja como gerente de investigación en una organización sin fines de lucro.

Colaboradores

Cuadernos de Imaginarios

Memoria (De)colonial agradece el apoyo de:

Víctor M. González Sosa posee un bachillerato en Historia de las Américas con una segunda concentración en Literatura Comparada de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. En agosto de 2024 completó una Maestría en Historia con énfasis en Puerto Rico y el Caribe de la misma institución.

Entre sus responsabilidades con Memoria (De)colonial se encuentra la investigación, redacción y edición y ser tallerista de los recorridos de (Des)vío, así como la actualización y el mantenimiento del Mapa de monumentos y conmemoraciones coloniales.

Desde agosto 2025 ejerce como coordinador de los trabajos de inventario y guías de acceso de fondos documentales para el Puerto Rico Archival Collaborations (PRAC). Sus labores en el PRAC se concentran en el Archivo General de Puerto Rico donde, con la colaboración del archivero Pedro Roig y los pasantes del PRAC, ha sido responsable de que más de una decena de series documentales puedan ser consultadas.

Actualmente estudia Ciencias de Cómputos en la Universidad de Puerto Rico para expandir sus habilidades en el manejo de datos, la programación y su aplicación a la investigación humanística.